Especialistas do Colégio Marista refletem sobre a importância do brincar em um cenário cada vez mais conectado

Quando Toy Story chegou aos cinemas pela primeira vez, em 1995, a rotina das crianças era marcada por brinquedos físicos, brincadeiras ao ar livre e encontros presenciais. Três décadas depois, a realidade mudou significativamente: celulares, tablets e videogames passaram a ocupar parte importante do tempo livre de crianças e adolescentes.

Dados do Comitê Gestor da Internet no Brasil mostram que mais de 90% das crianças e adolescentes brasileiros entre 9 e 17 anos utilizam a internet regularmente, reforçando o desafio de equilibrar tecnologia e experiências fundamentais para o desenvolvimento infantil.

Nesse contexto, o universo de Toy Story convida famílias e educadores a refletirem sobre o valor do brincar, da imaginação e das interações presenciais para a formação das novas gerações.

“Em uma época marcada pela presença constante das tecnologias, histórias como Toy Story nos lembram que brincar continua sendo uma ferramenta poderosa de aprendizagem. A brincadeira favorece a criatividade, a autonomia, a socialização e o desenvolvimento emocional, elementos indispensáveis para uma infância saudável e equilibrada”, destaca Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil e do 1°ano do Ensino Fundamental da Vila Marista do Colégio Marista Dom Silvério, Andréa Borges.

Cinco aprendizados que o filme traz para as famílias:

• O brincar continua sendo essencial para o desenvolvimento infantil;
• A imaginação estimula criatividade e resolução de problemas;
• Brinquedos e jogos fortalecem vínculos familiares;
• O equilíbrio entre telas e atividades presenciais é fundamental;
• Experiências compartilhadas geram memórias afetivas duradouras.